Interventions et ateliers autour de la création littéraire et de la communication écrite

Je propose une découverte des métiers de l’écriture et de la chaîne du livre dans tous mes ateliers. J’adapte le propos et le degré de précisions apportées au public, mais surtout aux questions.

Cet atelier prend la forme d’une rencontre d’une heure environ (ou plus selon les échanges).

J’explique ma pratique du métier d’autrice et surtout, je déroule les étapes qui font qu’une idée devient un livre lu par un lecteur.

Atelier dès 5 ans et pour tous les âges (adaptation au public).
30 personnes maximum pour des interactions plus fluides.
Présence demandée des enseignants ou de l’organisateur (si public enfant).
Atelier proposé en médiathèques, écoles, collèges, lycées.

L’atelier « Dessine ton chevalier » a été conçu en binôme avec l’illustratrice Anne Gérardin autour de notre livre « Les Chevaliers de Brocéliande, Les copains d’abord ! ». Après une présentation croisée des métiers d’autrice, d’illustratrice et de leur place dans la chaîne du livre, nous invitons les enfants à dessiner.

Ils dessinent un bonhomme (« leur » bonhomme, garçon ou fille), puis nous réfléchissons à ce qui en ferait un chevalier ou une chevaleresse. Le personnage se métamorphose alors.

L’atelier se finit avec le tirage au sort d’un dessin qui va être transformé par l’illustratrice selon les techniques de travail qu’elle a précédemment présenté aux enfants.

Atelier dès 5 ans et pour tous les âges (adaptation au public).
20 enfants maximum pour des interactions plus fluides.
Présence demandée des enseignants ou de l’organisateur.
Atelier proposé en médiathèque, écoles, collèges.

L’atelier « Raconte ton Conte » s’appuie sur les jeux « Raconte ton Conte » (Brocéliande et Bretagne) que j’ai créés. J’invite le public à inventer avec moi une histoire. Le tirage au sort des cartes (un héros, un lieu, une mission, un allié, un opposant, un objet magique) et de nombreux débats nous permettent d’imaginer une histoire que je prends en note, au fur et à mesure. L’histoire est inventée par les participants au fil des idées qui se croisent et se répondent.

L’atelier se finit avec une restitution orale du conte, que je relis et mets en forme. Dans les deux semaines qui suivent l’atelier, j’envoie à l’organisateur la version écrite. Il peut librement le diffuser aux participants, ainsi qu’au public de son choix.

Atelier dès 5 ans et pour tous les âges (adaptation au public).
20 enfants maximum pour des interactions plus fluides.
Présence demandée des enseignants ou de l’organisateur.
Atelier proposé en médiathèque, écoles, collèges.

Je réalise des interventions pour les clubs d’entreprises, les entreprises, les associations ou les institutions autour de la communication avec les médias.

À la fois journaliste-pigiste et rédactrice au service des entreprises, j’interviens aussi bien du côté des médias que du côté des entreprises. À cela s’ajoutent de multiples expériences, dont celle de correspondante de presse et de secrétaire de rédaction.

Dans cet atelier, j’explique les enjeux de la communication avec les médias et les bonnes pratiques pour maîtriser sa communication. J’explique les pièges, les non-dits, les usages, les astuces…

Vous êtes auteur ? Entrepreneur ? Vous souhaitez mettre en place de bonnes relations avec les médias ou les optimiser ? Faisons-le ensemble. Je vous propose un accompagnement complet pour vous permettre d’interagir avec la presse en toute indépendance et efficacité.

Pour cela, je vous propose un programme en 5 étapes, pour répondre à ces 5 thématiques :

1. Comment fonctionne un média ? Comment travaillent les journalistes ? Comment contacter les rédactions ? Comment obtenir des rendez-vous ? Faut-il préférer les conférences de presse ou les interviews en tête à tête ?

2. Quels sujets intéressent les journalistes ? Quelles sont les clés pour valoriser son projet auprès des médias ?

3. Qu’est-ce qu’un communiqué de presse ? Et un dossier de presse ? Comment les réaliser ? Comment les envoyer ?

4. Comment bien répondre à une interview ? Que dire (et ne pas dire) à un journaliste ?

5. Comment faire de la publicité dans la presse ? Quelles sont les différences entre un publirédactionnel, un publireportage et une publicité ? Quels supports cibler pour une publicité efficace ?